By Mersin TTO “Medeniyetlerin Beşiğinde: Teknoloji ile Zenginleştirilmiş Çok Kültürlü Eğitim Uygulamaları” başlıklı proje TÜBİTAK 1001 – Cumhuriyetimizin 100. Yılı özel çağrısı kapsamında bilimsel olarak desteklenmeye hak kazandı. Projenin yürütücülüğünü Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı öğretim üyesi Doç. Dr. Fazilet Karakuş yaparken, projede Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı Dr. Öğr. Üyesi Ahmet Durgungöz ise araştırmacı olarak yer alıyor.
Doç. Dr. Fazilet Karakuş projenin Türkiye’de çok kültürlü eğitimin geliştirilmesine yönelik kapsamlı bir yaklaşım sunduğunu ifade ederek “Projenin temel amacı, üniversiteler ve okullar da dahil olmak üzere eğitim kurumlarında “Çok Kültürlü Eğitim Uygulamaları” dersi için yenilikçi bir program sunmaktır.” dedi.
Projenin amacı hakkında bilgi alabilir miyiz?
Bu projenin ana amacı çok kültürlülük ve öğretmen eğitiminde yapay zeka, AR ve VR teknolojileri ile zenginleştirilmiş “Çok Kültürlü Eğitim Uygulamaları” dersine yönelik bir öğretim programının tasarlanması, uygulanması, değerlendirilmesi ve geliştirilmesidir. Bu amaç doğrultusunda yapılacak çalışmalarla “Çok Kültürlü Eğitim Uygulamaları” dersine yönelik eğitim gereksinimleri, yapay zeka, AR ve VR teknolojilerinin nasıl entegre edilebileceği, bu entegrasyonların eğitimde nasıl pozitif etkiler yaratabileceği, programın geliştirilmesine yönelik paydaş görüşleri, dersin amaçları, içeriği, öğrenme-öğretme ve ölçme-değerlendirme etkinliklerinin belirlenen gereksinimler doğrultusunda geliştirilmesi ve öğretim programının uygulanması, uygulanan öğretim programının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Projede, Türkiye’de çok kültürlü bir eğitim programının geliştirilmesi ve uygulanmasına yönelik, farklı kültürel ortamlardaki öğretim uygulamalarının kalitesini ve etkililiğini artırmaya odaklanan ayrıntılı bir plan sunulmaktadır. Projenin temel amacı, üniversiteler ve okullar da dahil olmak üzere eğitim kurumlarında “Çok Kültürlü Eğitim Uygulamaları” dersi için yenilikçi bir program sunmaktır.
Projenin gerçekleştirilmesinde nasıl bir yöntem izleyeceksiniz?
Projenin metodolojisinin merkezinde, döngüsel bir hazırlık, eylem planlama, uygulama, gözlem ve revizyon sürecini içeren eylem araştırması yer almaktadır. Bu yaklaşım hem eğitimcileri hem de öğrencileri hedef alarak aktif katılımı ve gelişimi vurgulamaktadır. Proje mevcut çok kültürlü eğitimdeki sorunların ve zorlukların tanımlanmasıyla başlamaktadır. Bunu bu zorlukların üstesinden gelmek için yenilikçi öğretim yöntemlerini ve materyallerini içeren bir eylem planı geliştirilmesi izlemektedir. Programın uygulama aşaması, geliştirilen programın seçilen eğitim ortamlarında uygulamasını içerir. Bu aşama, programın hedeflerine etkili bir şekilde ulaşmasını sağlayan sürekli izleme ve değerlendirme ile karakterize edilir. Bu aşamada toplanan geri bildirim ve gözlemler, programın gözden geçirilmesinde ve geliştirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır.
Projede öğretim üyeleri, öğretmenler ve öğretmen adayları olmak üzere çok çeşitli katılımcılar yer almaktadır. Proje için en değerli öngörüleri ve verileri sağlayabilecek katılımcıları seçmek için amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmaktadır. Veri toplamada görüşmeler, ölçek, gözlemler, günlükler ve video kayıtları gibi niteliksel ve niceliksel yöntemler bir arada kullanılmaktadır. Bu verilerin analizi, programın etkisinin kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlayacak şekilde, nitel veriler için tematik analiz ve nicel veriler için tanımlayıcı istatistikler kullanılarak gerçekleştirilecektir.
Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi ve Mersin Üniversitesi’nde proje kapsamında uygulamalar yapılacak. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Bölümü Dr. Öğr. Üyesi Fikriye Kanatlı Öztürk ve mezunumuz Fırat Kılavuz da proje içerisinde bizlere destek verecekler.
Proje çıktıları hakkında bilgi alabilir miyiz?
Projenin çıktıları arasında akademik yayınlar, geliştirilmiş öğretim metodolojileri ve çok kültürlü ortamlar için daha donanımlı bir eğitimci ve öğrenci neslinin yer alacağı öngörülmektedir. Bu programın başarılı bir şekilde uygulanması, gelecekte yapılacak program geliştirme çalışmaları için bir model olarak hizmet edebilir ve daha geniş sosyal ve eğitimsel zorlukların ele alınmasına önemli ölçüde katkıda bulunabilir.
Proje, Türkiye’de çok kültürlü eğitimin geliştirilmesine yönelik kapsamlı bir yaklaşım sunmaktadır. Proje, yöntemsel planlaması, farklı katılımcı gruplarının dahil edilmesi, niteliksel ve niceliksel araştırma yöntemlerinin dengeli bir kombinasyonuyla öne çıkmaktadır. Bu projenin çıktıları, özellikle çok kültürlü öğretme ve öğrenme ortamlarına yönelik etkili model ve uygulamaların geliştirilmesi konusunda eğitim alanına önemli katkı sağlama potansiyeline sahiptir.
Son olarak eklemek istediğiniz bir şey var mı? Projemizin Cumhuriyetimizin 100. yılında ülkemizde eğitim alanında karşılaşılan bu denli büyük bir soruna çözüm üretebilmek ve Türkçe’ye dayalı olarak eğitim yapılan okullarda milyonlarca öğrenci ile gelecekte eğitim öğretim yapacak öğretmen adaylarına, hali hazırda öğretim yapan öğretmenlere, öğretmen yetiştirme programlarına, yükseköğretimde program geliştirme çalışmaları ve eğitim politika belirleyicilerine kaynaklık edeceğini, ülkede süregelen sorunların çözümü